11月29日，《新时代基础教育建筑设计导则》新书发布会暨新时代基础教育建筑设计论坛在一楼展厅顺利举办。此次新书发布会由集团党委副书记、副总建筑师、建筑设计四院院长江立敏主持召开，教育界、建筑界等多位专家进行了精彩的主题报告。
历时近三年编撰的《新时代基础教育建筑设计导则》以基础教育建筑的技术信息为核心，通过近年来在该设计领域规划和建筑设计专业化方向积累的大量工程实践经验，结合专业理论和研究方法，进行系统的整合分析。并以同济大学建筑设计院与其他兄弟院设计的相关项目为例阐述了基础教育建筑设计的设计流程、功能设施、机电设备、技术措施等方面的内容。
集团总裁王健首先为发布会致辞，他阐述了《新时代基础教育建筑设计导则》一书对于集团和整个行业的意义与价值。于同济内部，它有利于提升集团在基础教育建筑设计的整体技术水平，进一步加强建筑设计人员对基础教育建筑的理解。对整个行业而言，它为从业人员对于教育改革方向的把控提供了参考，是对建筑设计资料集第四分册第三章节的扩展与补充。王健总裁随后对所有参与该书编撰的设计师团队、兄弟设计院以及中国建筑工业出版社表达了最由衷的感谢，对莅临现场的专家表示了最诚挚的欢迎，并祝愿发布会圆满举行。
随后王健总裁同与会嘉宾一起进行了新书发布仪式。
｜新时代基础教育的新边界空间｜
李晔
上海师范大学副校长李晔教师进行了题为《新时代基础教育的新边界新空间》的主题报告，从新时代基础教育的使命、新时代基础教育的边界重构、新时代基础教育的空间重塑三个方面对新时代基础教育进行了剖析。他在报告中指出立德树人是教育的根本任务，新时代基础教育的使命就是为其打下基石，培养孩子的道德观；新时代基础教育不应由学校承担所有教育责任，而应形成以学校为核心，家庭、学校、政府、社会协同共治的教育共同体；新时代基础教育应发挥新兴技术的作用、引入企业优质资源、合理使用社会公共资源打造以学习（学生）为中心，物理—信息—社会三元空间融合的智慧学校。
｜新读懂教育，设计未来｜
陆激
浙江大学建筑设计研究院一所所长、设计总监院无障碍设计研究所所长陆激就《读懂教育，设计未来》一题进行了主题演讲。当今社会日新月异，而教学目的、教学模式的滞后导致了教育空间的探索无法推广及深入，陆所认为即便在这样的现实条件下，设计仍是可以超越现实、超越规范通过建筑空间的改变去影响教育的模式。他以“桐荫园”——浙江大学西溪校区文琴幼儿园概念方案为例，讲解了如何通过空间去实现新时代基础教育中应该体现的素质教育、对话式教育、研究性课程、主体性重建、人文性关怀、去中心化体验、走班制教学等新兴理念。
｜教育和创造力｜
孟珂Christopher Munn
接下来由耀华国际教育学校上海临港校区外籍校长孟珂(Christopher Munn)进行了题为《教育和创造力》的主题演讲。孟校长结合他在中国的基础教育方面的经验阐述了中国当代教育应教会孩子们如何思考，如何服务社会与他人，树立正确的价值观、世界观是孩子们在基础教育中最重中之重的部分。
｜背景｜
荣朝辉
江苏中锐华东建筑设计研究院有限公司董事长荣朝晖进行了题为《背景》的报告。荣董事长在报道中指出基础教育建筑不应利用特别的空间来控制人的行为，而应通过空间去鼓励行为，并通过密度（即空间强度）、界面、复合三个关键词解读了基础教育建筑的发展方向。他认为交流发生的基础是碰撞，合适的空间密度是前提，所谓活跃就是在一定范围内分子更多的相互作用；教室、立面、围墙三个维度的消减是开放式学习的基础；通过非正式学习空间的引入推广综合教室，弱化单一功能，形成复合式的学习空间。
｜新时代基础教育建筑设计初探｜
刘灵
集团建筑设计四院A1副所长、教育文体事业部设计总监刘灵就《新时代基础教育建筑设计初探》一题与在场嘉宾、观众进行了交流。新时代的教育理念正在由1.0迈向3.0，除了传统教育看重的程序性、概念性、社会性、能力性知识地图，新时代的教育对体育、艺术和社会教育的重视度提高，与长期一枝独秀的学术置于并肩的地位，并在时间和空间上给予支持。教育模式也逐渐转变为建构主义教学、STREAM式学习以及项目式学习，学生不再是被动的被灌输而是独立思考自己总结。个性化日程、自主学习与管理让孩子们学会自我安排管控。刘灵总监通过中国科技大学附属学校、合肥高新区KD4-3小学、滁州中学新校区、潍坊教育园区、青岛中学红岛校区等项目介绍了在新的教育环境下我院建筑设计的新实践。
｜爱的教育——往事的回忆｜
孙光初
最后，中国勘察设计协会高等院校分会孙光初副会长做了题为“爱的教育一一往事的回忆”的主题报告。在报告中，孙光初先生通过一些珍贵的照片资料，用最真切朴实的话语回忆并分享了他的母亲斯霞女士，作为一名小学教师在教育一线奋斗耕耘、平凡而又美丽的一生，从而进一步激励设计师们在基础教育建筑设计领域中发奋图强，不断创作出更优秀的作品，为我国基础教育事业继续添砖加瓦。
此次新书发布会汇聚了新时代基础教育领域的前沿思想，呈现了建筑师与教育者在不同方面对于新时代基础教育的深度思考及设计实践。希望《新时代基础教育建筑设计导则》中案例的剖析和探索能为行业中设计师在相关领域的设计实践提供一定的指导，我院也将依托丰厚的经验积累、创新的思维继续为新时代基础教育建筑的发展添砖加瓦。